Die Autoren argumentieren überzeugend, dass die gegenwärtige Flut von Reformen im öffentlichen Bildungswesen eine Folge der Absicht ist, den Staat zu verkleinern. Das überraschende Ergebnis ist, dass immer mehr Vermögenswerte und Ressourcen des öffentlichen Bildungswesens in die Privatwirtschaft fließen.